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先前接到小一新鮮人馬麻私訊問我，上小一之前一定要先上「正音班」嗎？這樣的疑慮大多是孩子就讀「公幼」或是「在家自學」的家庭。
上了小學之後，學校安排的注音符號課程有十週，在進度的安排上有相當寬裕的時間，對於沒有學習過注音符號的小一生其實不太有壓力。家長真正擔心的是班上可能有很多念私幼的同學早就已經對注音符號滾瓜爛熟，甚至還會認不少國字了，那麼自己的孩子在學習能力上是不是還沒起跑、就已經輸掉一大段距離？
首先我們要先釐清一個觀念，「注音符號是幫助國語文學習的工具，所以要達到精熟學習。」精熟學習就是讓孩子每天有固定的複習時間，念單字、念課文，用白板讓孩子重複書寫教學進度內容，尤其是這個年齡的孩子記性特別好，在我的教學經驗中，如果有注音符號學習效果不好的，大多是複習的次數不夠。
除了課本外，讓孩子挑選自己喜歡的讀本，以伴讀、朗讀、自行閱讀的方式增加孩子運用注音符號的機會，更能使「複習」這件事情隱身在閱讀的樂趣中，無形的達到最佳效果。
另外，還有一個我家兒子剛學注音符號時、我計誘他「喜歡寫字」的方法，就是「愛的便利貼」。
我會在他的桌燈前、衣櫃門板、拿飲料的冰箱門⋯⋯貼上我用注音符號寫在便利貼想對他說的話：「寶貝，我喜歡你！」「這裏有乾淨的衣服唷！」「好熱喔！喝杯牛奶吧！」兒子很認真地拼讀完馬麻給他的貼心話，也會拿起我為他另外準備的專屬便利貼寫上對我的回應，這一來一往「愛的便利貼」，也成了我們母子間傳情達意的小樂趣呢！
學習的方式別被這個世界以為正常的「常態」給綁架了，以為非要送安親班、正音班才能學習。其實只要花點心思、騰出時間安排一下，家裡也是很棒的教室，爸媽就是最棒的老師，除了學習的效益，最大的收穫就是幸福感爆表的親子關係。
轉貼自親子天下：
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